Zajęcia plastyczne w świetlicy szkolnej

                Zajęcia plastyczne odgrywają ważną rolę w wychowaniu estetycznym dziecka, w przygotowaniu go do pełnego uczestnictwa w życiu kulturalnym. Działalność plastyczna zaspokaja potrzebę ekspresji i motywacji do działania. Bliski kontakt dzieci z plastyką budzi zainteresowanie jej różnymi aspektami. Działalność plastyczna stwarza szerokie pole dla ekspresji własnej i samorealizacji możliwości twórczych. Daje dziecku radość i zadowolenie, umacnia poczucie własnej wartości, niezbędna jest do kształtowania się jego osobowości. Rozwija także inicjatywę, samodzielność, wytrwałość dziecka oraz uczy  planowania zadań i pracy zespołowej.

               Plastyka ma duże znaczenie dla zdrowia psychicznego i rozwoju sprawności ruchowych dzieci. Zaspokaja potrzebę przeżywania, działania i manipulowania przedmiotami .Własna twórczość stanowi ujście dla energii dziecka, uspakaja, daje odprężenie, rozładowanie napięć emocjonalnych i mięśniowych. Dziecko za pomocą środków plastycznych wyraża własne myśli uczucia. Obcowanie z jakąkolwiek z dziedzin sztuki, np. z rysunkiem, z muzyką,  ułatwia nawiązywanie kontaktu z otoczeniem, pomaga  w uświadomieniu sobie świata kształtów i barw, słów i dźwięków, własnej osobowości.

            Wychowanie plastyczne kształtuje i rozwija wrażliwość na piękno kształtów i barw otaczającej rzeczywistości poznawalnej zmysłami (wzrok, dotyk) oraz kształci smak artystyczny poprzez poznawanie dzieł sztuki plastycznej. Pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy, barwy i kształtu. Kształci aktywność myślową, pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twórczą oraz wzbogaca przeżycia.         

               Zajęcia plastyczne mają za zadanie:

- odkrywanie potencjału twórczego, który jest w każdym,

- rozwijanie umiejętności manualnych,

- rozwijanie umiejętności współtworzenia w grupie,

- czerpania przyjemności z inspirującej twórczej atmosfery. 

               Na zajęciach plastycznych są stosowane różne techniki plastyczne, posiadające specyficzne właściwości i wymagające od dzieci odpowiednich umiejętności i sprawności oraz określonego sposobu postępowania.

                        Najczęściej stosowane techniki plastyczne to:

 1.     Rysowanie kredką świecową

2.     Rysowanie świecą

3.     Malowanie farbami ( zał. nr 1 )

4.     Wydzieranka

5.     Lepienie i formowanie z masy solnej, plasteliny

6.     Techniki łączone

7.     Witraż papieroplastyka

8.     Orgiami

9.     Wycinanie

10.    Wykonywanie elementów dekoracji

11.    Wydzieranka

12.    Collage

13.    Cięcie i składanie

14.    Rysowanie węglem

Rysowanie kredką świecową – technika łatwa i atrakcyjna, bardziej odpowiednia dla dziecka w młodszym wieku niż rysowanie kredkami drewnianymi. Rysunek kredką świecową może mieć charakter linearny ( rysunek w jednym kolorze) lub malarski ( powstający przez tworzenie barwnych plam). Do rysowania dziecko powinno używać twardych kredek o intensywnej barwie.

Rysowanie węglem – pozwala dziecku uzyskać rozmaite efekty rysunkowo – fakturowe np. może ono wykonać rysunek linearny o ostrej i mocnej kresce lub rysunek bardziej malarski  z przewagą z przewagą miękkich plam  o mniej lub bardziej intensywnym kolorze. Rysunek wykonany węglem jest nietrwały, łatwo się ściera i przez to niszczy. Aby temu zapobiec, należy taki rysunek utrwalić. Technika ta pozwala na prowadzenie linii z całym rozmachem ręki w różnych kierunkach i zestawienia kresek i plam w silnych kontrastach.

Malowanie farbami – należy do podstawowych technik plastycznych rozwijających malarskie umiejętności dziecka. Malowanie  może odbywać się za pomocą pędzla, słomki, palca, grzebienia, kartka papieru , na której malujemy może być mokra, może to być odcisk dłoni, odbijanka ze sznurka.

 Lepienie i formowanie z masy solnej – dzieci intuicyjnie wyczuwają bryłę, zarówno gdy lepią i rzeźbią z całego kawałka. Chętnie lepią z plasteliny.

Wydzieranka - powstaje przez wydzieranie formy wprost z papieru  bezpośrednio palcami. Ten sposób postępowania pozwala dziecku uzyskać formy różnobarwne o niesprecyzowany konturze. Postrzępione, nierówne brzegi konturu są charakterystycznymi cechami wydzieranki. Szczególnie ozdobnie wygląda wydzieranka w zestawieniu z ciemnym tłem płaszczyzny arkusza.

Collage – dziecko dobiera różne materiały i zestawia je ze sobą według własnej koncepcji, tworzy z nich kompozycję, łącząc je nieraz z rysunkiem lub malunkiem. Można wykorzystać skrawki tkanin, skór, falistej tektury, papierów, gazet. Podobnie jak w wycinance z materiału, dziecko pomysłowo wycina, lepi, różnicując i jednocześnie porządkując. Tworzy kompozycje podobne do tkanin dekoracyjnych lub płaskorzeźb. Kontrasty barwne, gra różnych faktur płaskich i wypukłych, miękkich ostrych pobudzają inwencję twórczą dziecka, jego pomysłowość oraz stwarzają mu wielką radość tworzenia.

              Nasza świetlica stara się stworzyć możliwie optymalne warunki dla wszechstronnego rozwoju dzieci. Dlatego też, przed nami wychowawcami stoi ważne zadanie zorganizowania pracy w ten sposób, by sprzyjała kształtowaniu

i rozwijaniu indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów, ich samodzielności w myśleniu i działaniu, by przygotowywała wychowanka do współżycia i współdziałania w grupie.

              Jedną z form pracy naszej świetlicy są  zajęcia plastyczno- techniczne. Mają one ogromny wpływ na rozwój wyobraźni dziecka, jego pomysłowości, zdolności manualnych, poczucia estetyki i współpracy w grupie. Szczególnie korzystny wpływ mają  na dzieci nieśmiałe, które pochłonięte dobrą zabawą zapominają o własnej niepewności. Zajęcia plastyczne i prace ręczne cieszą się dużym zainteresowaniem wśród większości naszych wychowanków. Najczęściej stosowane przez nas techniki plastyczne to: malowanie farbami, wycinanie i sklejanie, orgiami. W świetlicy istnieją  korzystne warunki do organizowania tego rodzaju zajęć, a także organizowania konkursów plastycznych i wystaw Uczniowie bardzo chętnie angażują się w przygotowywanie elementów dekoracji, kartek świątecznych i okolicznościowych.. Działa również świetlicowe koło plastyczne, skupiające dzieci, które lubią malować, rysować, wycinać. Warto podkreślić, że nie są to tylko uczniowie o szczególnych zdolnościach manualnych. W zajęciach może uczestniczyć każdy.  Można doskonale bawić się, uczyć i rozwijać swoje umiejętności artystyczne. Panuje miła atmosfera sprzyjająca wszechstronnemu  i harmonijnemu rozwojowi dziecka.

Przygotowała: mgr Małgorzata Szałas

Bibliografia:

A.Z. Wiech - ,,Poradnik dla wychowawców świetlic szkolnych”, Warszawa 1970r.,Wyd. Nasza Księgarnia

J. Cybulska - ,,Twórczość plastyczna dziecka w wieku przedszkolnym”, Warszawa 1976r., Wyd. WSiP.

W. Kottke, I. Hubers-Kemink - ,,Każde dziecko to potrafi”, Wyd. Delta

www.szkolnictwo.pl